Spor Bilimleri Fakültesi Rekreasyon Bölümü Mikro-Yeterlilik Yaklaşımı
İGÜ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MİKRO-YETERLİLİK PROGRAMI
Spor Bilimleri Fakültesi Mikro-Yeterlilik Yaklaşımı
L2E – Learning to Earning Eğitim Modeli, öğrencilerin eğitim sürecinde kazandıkları bilgi ve becerileri mesleki yetkinliğe, sektörel deneyime ve istihdam fırsatına dönüştürmeyi amaçlayan yenilikçi bir eğitim yaklaşımıdır. İstanbul Gelişim Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi “Learn2EarnGelişim” anlayışıyla uygulanan model; dersleri mikroyeterlilik modülleri, uygulamalı çalışmalar, projeler, dijital beceriler ve sektör ihtiyaçlarıyla bütünleştirmektedir. Öğrencilerin kazandıkları ölçülebilir ve belgelendirilebilir yetkinlikler sertifikalarla desteklenerek iş dünyasında daha görünür hâle getirilmektedir. Model, teknolojik gelişmelere uyum sağlayabilen, problem çözebilen, dijital araçları etik ve etkin kullanan ve mezuniyet sonrasında çalışma hayatına daha hızlı geçiş yapabilen nitelikli bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir.
Fakültede yürütülen eğitim programları; Dünya Ekonomik Forumu'nun (WEF) geleceğin becerileri yaklaşımı doğrultusunda spor teknolojileri, yapay zekâ destekli performans analizi, veri analitiği, dijital sağlık uygulamaları, giyilebilir teknolojiler, sürdürülebilir spor yönetimi ve yenilikçi egzersiz yaklaşımları gibi güncel alanları kapsayacak şekilde sürekli güncellenmektedir. Böylece öğrencilerin değişen spor endüstrisinin beklentilerine uyum sağlayan, teknolojiyi etkin kullanan ve ulusal ve uluslararası düzeyde rekabet edebilen profesyoneller olarak yetişmeleri amaçlanmaktadır. Model kapsamında öğrencilerin akademik kazanımlarının yanı sıra mikro-yetkinlikler, sektör sertifikaları, uygulama projeleri, staj ve saha deneyimleriyle desteklenen mesleki ve dijital becerileri belgelendirilmekte; bu yetkinliklerin ölçülebilir, doğrulanabilir ve iş dünyasında görünür hâle getirilmesi sağlanmaktadır.
Rekreasyon Bölümü Mikro-Yetkinlikleri
Rekreasyon Bölümü kapsamında oluşturulan L2E mikro-yetkinlikleri, öğrencilerin rekreasyon alanındaki kuramsal bilgilerini dijital uygulamalar, katılımcı odaklı program tasarımı, iyi oluş, kapsayıcılık ve sürdürülebilirlik temelli mesleki becerilere dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Bu mikro-yetkinlikler; öğrencilerin farklı yaş grupları, özel gereksinimli bireyler, kurumlar, yerel yönetimler ve toplumun farklı kesimleri için etkili, güvenli, erişilebilir ve sürdürülebilir rekreasyon programları tasarlama becerilerini geliştirmeye yöneliktir.
Dijital Rekreasyon Tasarımı ve Katılımcı Analitiği Mikro-Yeterliliği
Bu modül, öğrencilerin rekreasyon programlarını dijital araçlar, veri temelli yaklaşımlar ve katılımcı analitiği doğrultusunda tasarlama, uygulama ve değerlendirme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Modül kapsamında öğrencilerin dijital etkinlik planlama, katılımcı profili analizi, memnuniyet ve geri bildirim ölçümü, etkinlik yönetim yazılımları, sosyal medya ve dijital iletişim araçları, veri toplama yöntemleri ve temel katılımcı analitiği konularında bilgi ve uygulama becerisi kazanmaları hedeflenmektedir.
İyi Oluş, Kapsayıcı ve Sürdürülebilir Rekreasyon Mikro-Yeterliliği
Bu modül, öğrencilerin bireylerin fiziksel, sosyal, psikolojik ve duygusal iyi oluşlarını destekleyen kapsayıcı ve sürdürülebilir rekreasyon programları geliştirme becerilerini artırmayı amaçlamaktadır. Modül kapsamında öğrencilerin iyi oluş temelli rekreasyon, aktif yaşam, sosyal katılım, özel gereksinimli bireyler için rekreasyon, yaşlılar ve çocuklara yönelik etkinlik planlama, erişilebilirlik, çevresel sorumluluk, yeşil rekreasyon ve sürdürülebilir etkinlik yönetimi konularında bilgi ve uygulama becerisi kazanmaları hedeflenmektedir.
Öğrencinin Kazanacağı Yetkinlikler
Öğrencinin kariyerine başlıca katkıları şunlardır:
Ad Soyad: Dr. Öğr. Üyesi Mahmut ULUKAN
E-posta: mulukan@gelisim.edu.tr
Spor Bilimleri Fakültesi Mikro-Yeterlilik Yaklaşımı
L2E – Learning to Earning Eğitim Modeli, öğrencilerin eğitim sürecinde kazandıkları bilgi ve becerileri mesleki yetkinliğe, sektörel deneyime ve istihdam fırsatına dönüştürmeyi amaçlayan yenilikçi bir eğitim yaklaşımıdır. İstanbul Gelişim Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi “Learn2EarnGelişim” anlayışıyla uygulanan model; dersleri mikroyeterlilik modülleri, uygulamalı çalışmalar, projeler, dijital beceriler ve sektör ihtiyaçlarıyla bütünleştirmektedir. Öğrencilerin kazandıkları ölçülebilir ve belgelendirilebilir yetkinlikler sertifikalarla desteklenerek iş dünyasında daha görünür hâle getirilmektedir. Model, teknolojik gelişmelere uyum sağlayabilen, problem çözebilen, dijital araçları etik ve etkin kullanan ve mezuniyet sonrasında çalışma hayatına daha hızlı geçiş yapabilen nitelikli bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir.
Fakültede yürütülen eğitim programları; Dünya Ekonomik Forumu'nun (WEF) geleceğin becerileri yaklaşımı doğrultusunda spor teknolojileri, yapay zekâ destekli performans analizi, veri analitiği, dijital sağlık uygulamaları, giyilebilir teknolojiler, sürdürülebilir spor yönetimi ve yenilikçi egzersiz yaklaşımları gibi güncel alanları kapsayacak şekilde sürekli güncellenmektedir. Böylece öğrencilerin değişen spor endüstrisinin beklentilerine uyum sağlayan, teknolojiyi etkin kullanan ve ulusal ve uluslararası düzeyde rekabet edebilen profesyoneller olarak yetişmeleri amaçlanmaktadır. Model kapsamında öğrencilerin akademik kazanımlarının yanı sıra mikro-yetkinlikler, sektör sertifikaları, uygulama projeleri, staj ve saha deneyimleriyle desteklenen mesleki ve dijital becerileri belgelendirilmekte; bu yetkinliklerin ölçülebilir, doğrulanabilir ve iş dünyasında görünür hâle getirilmesi sağlanmaktadır.
Rekreasyon Bölümü Mikro-Yetkinlikleri
Rekreasyon Bölümü kapsamında oluşturulan L2E mikro-yetkinlikleri, öğrencilerin rekreasyon alanındaki kuramsal bilgilerini dijital uygulamalar, katılımcı odaklı program tasarımı, iyi oluş, kapsayıcılık ve sürdürülebilirlik temelli mesleki becerilere dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Bu mikro-yetkinlikler; öğrencilerin farklı yaş grupları, özel gereksinimli bireyler, kurumlar, yerel yönetimler ve toplumun farklı kesimleri için etkili, güvenli, erişilebilir ve sürdürülebilir rekreasyon programları tasarlama becerilerini geliştirmeye yöneliktir.
Dijital Rekreasyon Tasarımı ve Katılımcı Analitiği Mikro-Yeterliliği
Bu modül, öğrencilerin rekreasyon programlarını dijital araçlar, veri temelli yaklaşımlar ve katılımcı analitiği doğrultusunda tasarlama, uygulama ve değerlendirme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Modül kapsamında öğrencilerin dijital etkinlik planlama, katılımcı profili analizi, memnuniyet ve geri bildirim ölçümü, etkinlik yönetim yazılımları, sosyal medya ve dijital iletişim araçları, veri toplama yöntemleri ve temel katılımcı analitiği konularında bilgi ve uygulama becerisi kazanmaları hedeflenmektedir.
İyi Oluş, Kapsayıcı ve Sürdürülebilir Rekreasyon Mikro-Yeterliliği
Bu modül, öğrencilerin bireylerin fiziksel, sosyal, psikolojik ve duygusal iyi oluşlarını destekleyen kapsayıcı ve sürdürülebilir rekreasyon programları geliştirme becerilerini artırmayı amaçlamaktadır. Modül kapsamında öğrencilerin iyi oluş temelli rekreasyon, aktif yaşam, sosyal katılım, özel gereksinimli bireyler için rekreasyon, yaşlılar ve çocuklara yönelik etkinlik planlama, erişilebilirlik, çevresel sorumluluk, yeşil rekreasyon ve sürdürülebilir etkinlik yönetimi konularında bilgi ve uygulama becerisi kazanmaları hedeflenmektedir.
Öğrencinin Kazanacağı Yetkinlikler
- Rekreasyon Programı Tasarlama ve Yönetme Yetkinliği: Farklı yaş, ilgi ve gereksinim gruplarına yönelik rekreatif etkinlikleri planlayabilme, geliştirebilme, uygulayabilme ve değerlendirebilme.
- Katılımcı Analitiği ve Deneyim Tasarımı Yetkinliği: Katılımcıların beklenti, ihtiyaç ve davranışlarını analiz ederek kullanıcı odaklı, kapsayıcı ve nitelikli rekreasyon deneyimleri tasarlayabilme.
- Dijital Teknoloji ve Yapay Zekâ Destekli Rekreasyon Yetkinliği: Yapay zekâ, dijital araçlar ve veri analitiğinden yararlanarak yenilikçi rekreasyon programları ve katılımcı odaklı uygulamalar geliştirebilme.
- Kapsayıcı ve Erişilebilir Rekreasyon Yetkinliği: Farklı yaş, yetenek ve gereksinimlere sahip bireyler için evrensel tasarım ilkelerine uygun, erişilebilir ve kapsayıcı rekreasyon programları oluşturabilme.
- İyi Oluş ve Sürdürülebilir Rekreasyon Yetkinliği: Terapötik rekreasyon, doğa temelli etkinlikler ve çevresel sürdürülebilirlik yaklaşımlarını kullanarak bireysel ve toplumsal iyi oluşu destekleyen rekreasyon programları geliştirebilme.
Öğrencinin kariyerine başlıca katkıları şunlardır:
- Mesleki Uzmanlığını Belgelendirir: Rekreasyon programlama, katılımcı deneyimi, kapsayıcı rekreasyon ve sürdürülebilir uygulamalar alanlarında kazanılan yetkinlikleri görünür hâle getirir.
- İstihdam Edilebilirliğini Destekler: Turizm ve rekreasyon işletmeleri, spor ve yaşam merkezleri, yerel yönetimler, sosyal tesisler, gençlik merkezleri ve etkinlik organizasyonlarında kariyer olanaklarını güçlendirir.
- Dijital ve Yenilikçi Mesleki Beceriler Kazandırır: Yapay zekâ, veri analitiği ve dijital araçları rekreasyon programlarının tasarlanması ve geliştirilmesinde kullanabilme yetkinliğini destekler.
- Kapsayıcı ve Sürdürülebilir Program Geliştirme Becerisi Kazandırır: Farklı birey ve gruplara yönelik erişilebilir, doğa temelli, iyi oluş odaklı ve sürdürülebilir rekreasyon programları geliştirebilme becerisini güçlendirir.
- Kariyer Profilini Güçlendirir: Diploma yanında sunulabilecek ölçülebilir ve belgelendirilebilir mesleki yetkinlikler sağlayarak öğrencinin öz geçmişini ve sektörel rekabet gücünü destekler.
Ad Soyad: Dr. Öğr. Üyesi Mahmut ULUKAN
E-posta: mulukan@gelisim.edu.tr